The Kind of Communication Media a. Traditional - Ketoprak Ketoprak is performing art from Java that can implied a massage from the story that showed. Ketoprak show on the stage for tell the massage to the readers. Ketoprak have deficiency is to complicated and also have advantages is given some moral value from the story.

- Blackboard Blackboard is a screen that can be written with chalk. To use blackboard verry easy, we just must write an information on screen with chalk. It have deficiency is not permanent and also have advantages like more systematic.

- Hand doll Hand doll is performing art by using doll that can operate by hand. Hand doll is one of communication media. It can ggive information from moral value the story which showed. It have a luck is more hard to aplly and the advantages is more interested

- Traditional dance Traditional dance is a culture. Indonesia have many traditional dance from many area. Traditional dance have implied information that can get from gesture the dancer. It have deficiency is to hard to understand the massage and also have advantages is more interested

- Folkrole Is the stories that circulate in the community for generations. Folkrole is one of medium of communication, it can give an information by moral value from story. It have a luck is no one know the author and also have a advantage is interested.

- Ludruk ludruk is performing art from Java that can implied a massage from the story that showed. ludruk show on the stage for tell the massage to the readers. ludruk have deficiency is to complicated and also have advantages is given some moral value from the story.

- Wayang Wayang is performing art from Java that use doll like peopel doll or skin doll. it can implied a massage from the story that showed. wayang show on the stage for tell the massage to the readers. wayang have deficiency is to complicated and also have advantages is given some moral value from the story.

- Ludruk orang Ludruk orang is performing art from Java that can implied a massage from the story that showed. It demonstrate by people. ludruk orang show on the stage for tell the massage to the readers. ludruk orang have deficiency is to complicated and also have advantages is given some moral value from the story.

- Drama Drama is same as ketoprak and ludruk, but have difference on the type of story being exhibited. Becouse drama same with ludruk and ketoprak, it have a function as medium of commuication to, which tha massage can received by moral value from story which showed. it have deficiency is to complicated and also have advantages is given some moral value from the story

b. Modern - News paper News paper is a written paper that has a specifict content (news). News paper has a function as a social control tool that enlightens the community, and educates it for later life. News paper as communication media can load news that can received and given new informations for the readers. As communication media, news paper has deficiency and advantages. The deficiency is slow in giving information and the advantages is cheap.

- Projector Projector is a tool used to display images on a projection screen. Projector is an technology that can make counseling easier. Projector have a deficiency, it is must connect to electricity. But it have advantage is more practice.

- Banner Banner is a pamflet which publish on street etc. Banner is one of commucation media. When it given information by it content. Banner have lack is not interested and also have advantages is the information was clear.

- Magazine Magazine is a written paper that has a specifict content (news). magazine has a function as a promotion media. magazine as communication media can load news aboute some product for the readers. As communication media, magazine has deficiency and advantages. The deficiency is slow in giving information and the advantages is interested.

- Booklet Is written paper that has a specifict content (news) use to promotion. booklet has a function as a promotion media. booklet as communication media can load news aboute some product for the readers. As communication media, booklet has deficiency and advantages. The deficiency is slow in giving information and the advantages is interested.

- Website A page that contains various information call as website. Website can use as medium of communication. Which the author load his article on it. Website have a luck and advantages like other medium of communication. The lack is must connect to internet and the advantages is universal can get for all country in this world.

- Instagrams instagrams is one off social media in this world, instagram is medium of communication which displaied picture and video, it have a lack and advantages. The lack of instagram is must connect to internet and browser and the advantages are have many fiture and easy to use.

- Facebook Facebook is one off social media in this world, facebook is medium of communication which have a lack and advantages. The lack of facebook is must connect to internet and browser and the advantages are have many fiture and easy to use.

- Televition Televition is an medium of communication that give an information by picture and sound. It can give an information universal and kompleks. The lack of televition is must connect to electricity and the advantages televition is more interesting.

contoh soal dan jawaban mata kuliah dasar ilmu tanah

assalamualaikum hai hai semuanya, pasti pada kangen sama postingan saya hahaha. nah setelah beberapa minggu yang lalu saya memposting tentang bakovill yang saat itu tim kami ajukan lomba di PTPN Tembakau jember, saat ini saya akan memposting mengenai contoh soal-soal dit langsung dengan jawabannya. maklum setelah uts jadi begini -_-. here we go..:) 1. Jelaskan pengertian tanah (dari berbagai sumber)! • Soils are complex mixtures of minerals, water, air, organic matter, and countless organisms that are the decaying remains of once-living things (Soil Science Society of America). • Menurut Schroeder (1984) dalam Resman (2011), Tanah merupakan hasil alih rupa (transformation) dan alih tempat translocation zat-zat mineral dan organik yang berlangsung di permukaan daratan di bawah pengaruh faktor-faktor lingkungan yang bekerja selama waktu sangat panjang dan berbentuk tubuh dengan organisasi dan morfologi tertentu. • Menurut Tejoyuwono (2006), Tanah adalah suatu campuran beragam dari komponen mineral berupa sibir (fragment) bantuan induk, mineral primer dan sekunder, serta zat amorf , komponen organik berupa flora dan fauna, akar tumbuhan, sisa tumbuhan utuh dan lapuk, serta zat humik bentukan baru (humus), air dan udara. • Menurut Jenny (1941) dalam Resman (2011), tanah adalah suatu tubuh alam, yang berdiferensiasi kedalam horison-horison dengan bahan penyusun mineral dan organik, biasanya tidak padu, kedalaman bervariasi, yang berbeda dari bahan induk di bawah dalam hal sifat morfologi, sifat kimia, sifat fisik, komposisi dan karakteristik biologi tertentu. • Berdasarkan modul praktikum DBT (2017), tanah merupakan bahan yang berasal dari proses pelapukan batuan induk di bumi. 2. Tanah dikatakan sebagai media untuk tumbuhnya tanaman. Mengapa? Tanah pada masa kini sebagai media tumbuh tanaman didefinisikan sebagai lapisan permukaan bumi yang secara fisik berfungsi sebagai tempat tumbuh dan berkembangnya perakaran penopang tegak tumbuhnya tanaman dan penyuplai kebutuhan air dan udara, secara kimiawi berfungsi sebagai gudang dan penyuplai hara atau nutrisi dan unsur-unsur esensial sedangkan secara biologis berfungsi sebagai habitat biota yang berpartisipasi aktif dalam penyediaan hara dan zat-zat adiktif bagi tanaman (Ali Hanafiah, 2008). Menurut pendapat yang dikemukakan hanafiah tersebut, maka tanah disebut sebagai media untuk tumbuhnya tanaman karena beberapa hal, antara lain: • Tanah dapat difungsikan sebagai tempat tumbuh tanaman • Tanah juga dapat difungsikan sebagai tempat berkembangnya perakaran tanaman, karena tanah pada umumnya memiliki pori-pori yang menyediakan tempat untuk pertumbuhan akar • Tanah dapat pula menjadi penopang tegak tumbuhnya tanaman. Yaitu bagian tanaman yang disebut trubus yang memiliki fungsi menyerap zat-zat yang dibutuhkan tanaman • Tanah merupakan sumber suply air dan udara yang dibutuhkan tanaman, karena struktur tanah 25% air dan 25% udara. Air dan udara sangat penting bagi pertumbuhan tanaman dalam kelanjutan sistem metabolisme yaitu transpirasi dan respirasi • Tanah adalah gudang penyuplai unsur hara/ nutrisi dan unsur esensial yang dibutuhkan tanaman antara lain unsur C,H,O,N,P (makro primer) kemudian unsur K, Ca, Mg (makro sekunder), dan unsur miro yaitu S, B, Cl, Cu, Fe, Mn, Mo, Zn • Tanah adalah tempat tinggal biota dan mikroorganisme baik yang memberikan dampak positiv seperti sebagai indikator sekaligus pembantu dalam meningkatkan kesuburan tanah, maupun berdampak negatif, sebagai hama dan sumber penyakit tanaman. 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sifat morfologi tanah! Sifat-sifat tanah ditentukan di lapangan dengan melihat ciri-ciri morfologi profil yang merupakan hasil genesa tanah dan pengaruh faktor-faktor pembentuk tanah (Lubis, 2006). Berdasarkan pendapat lubis tersebut dapat diambil pengertian bahwa Sifat morfologi tanah merupakan sifat-sifat yang dapat diamati dan dipelajari di lapangan Menurut Prijono (2010), karakterisasi morfologi tanah, antara lain meliputi: a) Warna tanah Warna tanah merupakan indikator sifat tanah, tanah yang memiliki kandungan organik yang besar warnanya lebih gelap. Selain itu, warna tanah dipengaruhi oleh air, temperatur (tanah yang berwarna gelap lebih mudah dalam menyerap panas) dan bahan induk (bahan induk pada tanah menentukan warna tanah). b) Tekstur tanah Tekstur tanah merupakan sifat yang menunjukkan berat dan ringannya tanah setelah diolah atau perbandingan jumlah massa partikel pasir, liat dan debu dalam bagian mineral tanah. c) Struktur tanah Terdapat 3 dasar struktur tanah, antara lain: 1. Prismatic(sumbu vertikal tidak lebih panjang dari sumbu horizontal) 2. Granular(butiran biasanya pada horizon A) 3. Tidak berstruktur d) Konsistensi Menggambarkan kekuatan kohesi dan adesi antar partikel yang berikatan satu sama lain e) Pori 4. Degradasi tanah semakin cepat akibat alih guna lahan dan pertanian intensif. Indikator di lapangan yang bisa diidentifikasi apa saja? Mekanisme di lapangan kejadiannya bagaimana, jelaskan! Degradasi lahan didefinisikan sebagai berkurangnya kemampuan tanah untuk berproduksi jangka panjang yaitu dalam kaitannya dengan kuantitas, kualitas dan penghasil barang atau jasa pada masa sekarang dan masa yang akan datang, termasuk berkurangnya atau hilangnya produktivitas biologis dan fungsi tanah sebagai ekosistem (Sitorus, 2009). Perubahan penggunaan lahan atau alih guna lahan miring dari vegetasi permanen (hutan) menjadi lahan pertanian intensif menyebabkan tanah menjadi lebih mudah terjadinya erosi tanah. Hal ini dikarenakan, komoditas pertanian berakar pendek dan tidak dapat menahan kikisan tanah oleh air dibandingkan dengan tanaman vegetasi hutan. Terjadinya erosi inilah yang menyebabkan meningkatnya degradasi lahan. Produktifitas lahan akan semakin menurun secara kuantitas, kualitas dan merugikan secara ekonomi. Indikator dilapangan yang bisa diidentifikasi adalah: • tingkat produktivitas lahan menurun • tingkat kesuburan lahan merosot • 13 konversi lahan pertanian semakin meningkat • lahan kritis semakin meluas • tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan pertanian meningkat • daya dukung lingkungan merosot. 5. Tanah pertanian yang di usahakan terus-menerus cenderung produktifitasnya rendah, jelaskan! Penurunan produktifitas tanah akibat campur tangan manusia seringkali disebut sebagai degradasi lahan, degradasi lahan terjadi karena berbagai macam alasan, salah satunya adalah karena penggunaan tanah secara terus menerus,tanah dalam fungsinya sebagai media tanam tanaman budidaya juga membutuhkan waktu untuk pemulihan setelah bereproduksi sekaligus mempersiapkan diri kepada produksi berikutnya, hal ini berkaitan dengan metabolisme tanah dan pemulihan zat-zat/biota tanah pasca produksi. DAFTAR PUSTAKA Ali Hanafiah, Kemas. 2008. Dasar-dasar Ilmu Tanah. Raja Grafindo Persada: Jakarta. Lubis D. 2006. Karakteristik dan Klasifikasi Tanah Berbahan Induk Aluvium dan Vulkan. Skripsi. Medan: Departemen Ilmu Tanah Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara Notohadiprawiro, T. 2006. Tanah dan Lingkungan. Yogyakarta: Ilmu Tanah Universitas Gadjah Mada. Prijono S. 2010. Morfologi dan Sifat Fisik Tanah. (http://sugengprijono.fileswordpress.com.2010-04) Resman. 2011. Morfologi dan Karakteristik Tanah di Pugeran, Yogyakarta. Jurusan Agroekoteknologi FAPERTA Universitas Haluleo Kendari 93232. Vol.1 No.2. Hal 102-106. Sitorus, S.R.P. 2009. Kualitas Degradasi dan Rehabilitasi Lahan. Edisi Ketiga. Sekolah Pascasarjana. Bogor: IPB. Hal. 42. Soil Science Society of America. Soil Overview. Tim Dosen FP. 2017. Media Tanam. Malang: Universitas Brawijaya.

BAKOVIL (TEMBAKAU-VILLAGE): KONSEP WISATA EDUKASI MANAJEMEN AGRIBISNIS TEMBAKAU SEBAGAI UPAYA MENGURANGI STIGMA NEGATIF TANAMAN TEMBAKAU

ABSTRAK BAKOVIL (TEMBAKAU-VILLAGE): KONSEP WISATA EDUKASI MANAJEMEN AGRIBISNIS TEMBAKAU SEBAGAI UPAYA MENGURANGI STIGMA NEGATIF TANAMAN TEMBAKAU Eko Wahyudi*, Fahmi Alamil Huda, Iim Fahimatul Amalia Jksa1) E-mail: iim.fahim7@gmail.com Tembakau (Nicotiana tabacum) merupakan tanaman yang dikenal sebagai bahan baku pembuatan rokok. Permasalahan rokok yang terjadi di Indonesia tidak terlepas dari dilema diantara melindungi petani tembakau atau melindungi generasi muda dari bahaya merokok. Menurut Badan Pusat Statistik Jawa Timur jumlah area perkebunan tembakau di daerah Jember pada tahun 2013 mencapai 15.748 ha, merupakan jumlah yang cukup besar dibandingkan luas area perkebunan tembakau di daerah lain. Sehingga dapat diasumsikan bahwa petani tembakau di daerah Kabupaten Jember sangat besar dibandingkan daerah lainnya. Kebijakan pemerintah dalam mengurangi konsumsi rokok dengan pembatasan produksi rokok secara langsung berpengaruh terhadap budidaya tembakau yang merupakan sumber utama pendapatan petani tembakau. Tanaman tembakau selain dapat diolah sebagai rokok juga dapat diolah menjadi produk lain yang lebih bermanfaat. Meski demikian, produk olahan tanaman tembakau non-rokok saat ini belum dapat menutupi keseluruhan produksi tembakau Indonesia. Oleh karena itu, penulis membuat inovasi dalam bentuk Bakovill (Tembakau Village). Bakovill (Tembakau Village) merupakan konsep tempat wisata edukasi manajemen agribisnis tembakau dengan melibatkan penggunaan lahan pertanian (agrowisata) komoditas tembakau dengan berbagai fasilitas menarik yang bertujuan untuk mengenalkan tanaman tembakau sebagai komoditas utama pertanian Kabupaten Jember dan mengurangi stigma negatif terhadap tanaman tembakau. Dampak inovasi dari Bakovill (Tembakau Village) adalah meminimalisir atau mengurangi stigma negatif tanaman tembakau juga untuk mengenalkan komoditas tanaman tembakau selaku komoditas pertanian utama Kabupaten Jember. Peluang aplikatif dari Bakovill (Tembakau Village) sendiri adalah pembagian kerja atau pengorganisasian kerja dalam tiga divisi (marketing, penelitian, pelayanan konsumen), kerjasama “Sharing benefits” yang dilaksanakan dengan penduduk sekitar dan pemilihan tempat yang strategis akan membuat Bakovill (Tembakau Village) lebih mudah dalam penerapannya. Sehingga, Bakovill (Tembakau Village) sebagai konsep wisata edukasi managemen agribisnis tembakau sangat dianjurkan dalam penerapannya sebagai upaya mengurangi stigma negatif tanaman tembakau. Keywords: Agrowisata, Bakovill, Sharing benefits, Stigma negatif, Tembakau.

Pasteurisasi Sari Apel

Assamualaikum. Halooo selamat pagi teman-teman semuaaa. Nah yang dinanti-nanti akhirnya dateng nih, pada nungguin kan postingan aku minggu ini?, hehe jangan malu-malu, udah bukan rahasia lagi kalo blog ku peminatnya sangat tinggi, wkwk PENCITRAAN. Langsung aja, di postinganku kali ini aku bakal ngasih pengetahuan tentang proses pasteurisasi pada sari apel setelah minggu lalu membahas pengolahan bahan pangan yang mengandung zat antinutrisimengenailangsung aja. Here we go. Salah satu produk hasil pasteurisasi yang banyak dijumpai adalah sari apel. Sari apel merupakan minuman ringan yang terbuat dari buah apel dan air minum dengan atau penambahan gula dan tambahan makanan yang diizinkan. Sari apel tergolong sari buah karena dalam pembuatan sari apel secara umum yakni dengan cara perebusan buah apel. Buah apel yang digunakan sebagai sari apel harus dalam keadaan matang hingga hampir kelewat matang. Dalam pembuatan sari buah apel, apel yang berwarna kuning matang lebih disukai karena memiliki aroma yang lebih tajam. Faktor yang mempengaruhi rasa apel adalah perbandingan antara gula dan asam, jenis dan jumlah komponen aroma (perisa), serta vitamin. Sari apel dapat dibedakan berdasarkan kekeruhannya menjadi 2 macam, yakni sari apel keruh dan sari apel jernih. Sari apel keruh merupakan sari apel yang mengandung partikel koloid yang terdispersi sehingga nampak keruh. Penghilangan partikel tersebut akan dapat menghasilkan sari apel jernih (Khurniati, 2015). sari buah dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Buah apel dikupas, dibuang mata dan bijinya, kemudian dicuci bersih. 2. Daging buah dihancurkan, misalnya diparut atau dihancurkan dengan alat penghancur, misalnya blender. 3. Sambil dihancurkan, bisa ditambahkan air dengan perbendingan 1 : 5. Untuk buah apel yang aromanya kuat seperti apel manalagi bisa sampai 1 : 8. 4. Setelah hancur, kemudian disaring dengan kain saring. 5. Tambahkan gula sampai tingkat kemanisan yang diinginkan (misalnya 20 %). 6. Kemudian dimasak pada suhu 85 - 90oC selama 20 - 25 menit. (pasteurisasi) Pasteurisasi pada umumnya dilakukan pada kisaran suhu kurang dari 100oC dengan jangka waktu kurang dari 30 menit. Hal ini dikarenakan apabila suhu pasteurisasi terlalu tinggi dan jangka waktu pasteurisasi yang terlalu lama akan membuat produk mengalami perubahan warna secara signifikan, selain itu terjadi peningkatan kadar gula dan dapat mengurangi zat-zat yang bermanfaat dalam produk. 7. Dalam keadaan panas, dimasukkan ke dalam botol-botol yang sudah disterilkan (dimasak dalam air mendidih selama 1-2 jam) dengan menyisakan ruangan sebanyak 1,5 - 2,0 cm dari atas tutup botol. 8. Panaskan dalam air mendidih botol-botol yang sudah terisi tadi selama 10-15 menit, kemudian tutup dengan segera dan biarkan dingin pada suhu ruang. nah sekian ilmu yang dapat saya sampaikan, semoga bermanfaat:)

Metode Pengolahan Bahan Pangan yang Mengandung Zat Antinutrisi

assalamualaikum hai hai semuanya, pasti pada kangen sama postingan saya hahaha. nah setelah beberapa minggu yang lalu saya memposting tentang zat antinutrisi pada bahan makanan hari ini saya mau menulis tentang Metode Pengolahan Bahan Pangan yang Mengandung Zat Antinutrisi. wow (pasti bermanfaat sekali nih). 1. cara mengolah umbi talas yang mengandung zat antinutrisi oksalat yang dapat mencegah penyerapan kalsium

cara pengolahan umbi talas yang baik untuk menghilangkan kadar oksalatnya antara lain dapat dilakukan blanching (perebusan), perebusan dapat melarutkan oksalat. selain itu, juga dapat dilakukan fermentasi, perkecambahan dan perendaman air hangat. berikut merupakan gambar proses blanching

2. cara mengolah kentang yang mengandung zat solanin yang dalam jumlah besar akan menimbulkan kematian

solanin pada kentang umumnya hanya sedikit konsentrasinya. kecuali pada kentang hijau yang mengandung solanin dengan konsentrasi yang tinggi. penghilangan solanin pada kentang dapat dilakukan dengan pengupasan kulit hingga benar-benar bersih. senyawa solanin juga mudah terdekomposisi akibat adanya perlakuan pemanasan.

3. cara mengolah singkong untuk menghilangkan HCN yang dapat mengakibatkan keracnan

cara mengolah singkong dengan benar adalah dengan mengupas kulitnya hingga bersih, kemudian melakukan perendaman dalam air selama 2 jam, perendaman dapat membuat antinutrisi dalam singkong larut. selain itu, pemanasan juga dapat menghilangkan HCN dalam singkong

4. Cara mengolah ubi yang mengandung zat antinutrisi oligosakarida yang dapat memicu flatulensi atau kentut secara terus-menerus

oligosakarida dalam ubi dapat dihilangkan dengan berbagai cara seperti penjemuran, fermentasi dan pengolahan secara thermal seperti blanching dsb.

5. Cara mengolah iles-iles yang mengandung senyawa glukomanan (kalsium oksalat) yang mampu membuat gatal-gatal.

cara pengolahan umbi porang yang tepat adalah dengan pencucian hingga bersih sehingga zat antintrisinya terlarut, selain itu dapat dilakukan penjemuran dan pengolahan thermal dengan pemanasan dsb. nah itu dia cara-cara pengolahan yang tepat untuk bahan-bahan pangan yang mengandung zat antinutrisi. semoga bermanfaat yaa. stay tune teus di blog saya selanjutnya. BarakAllahu minnaa waminkum. wassalamualaikum.

Pengaruh Barang Substitusi Terhadap Kurva Permintaan

selamat pagi. nah, postingan kece akhirnya dateng juga nih. setelah minggu lalu kita membahas tutorial penentuan jenis tanah, sekarang kita akan kasih sedikit pengetahuan tentang Pengaruh Barang Substitusi Terhadap Kurva Permintaan. Contoh kasus : Sebelum Sesudah Harga (sen/gelas) Jumlah (gelas/bulan) Harga (sen/gelas) Jumlah (gelas/bulan) Kopi 40 50 60 30 teh 20 40 20 50 Tabel diatas merupakan tabel perubahan konsumsi individu atas kopi dan teh di rumah, ketika harga kopi naik (segala sesuatu, termasuh harga teh tetap sama). (a) Buatlah gambar yang menunjukkan perubahan ini dan (b) jelaskan gambar tersebut!. Pembahasan : Kopi dan teh merupakan barang yang saling menggantikan (barang substitusi). Barang substitusi sendiri merupakan barang yang dapat menggantikan barang lainnya, dengan ciri barang tersebut dapat menggantikan fungsinya (Adetama, 2011). Dalam hal ini fungsi kopi sebagai bahan minuman dapat digantikan oleh teh dan sebaliknya. Perubahan harga pada barang substitusi maupun barang yang memiliki substitusi akan mengubah kurva permintaan. Dalam kasus kurva permintaan, perubahan yang diakibatkan oleh harga barang itu sendiri akan mengakibatkan move (perpindahan). Sedangkan jika dipengaruhi selain harga barang itu sendiri akan mengakibatkan shift (pergeseran). Dalam kasus ini, harga kopi meningkat padahal harga barang substitusinya yaitu teh konstan. Berikut gambaran kurvanya: 1. Kurva permintaan kopi sebelum terjadi perubahan harga pada kopi

Penjelasan kurva : Pada saat harga kopi 20 sen/gelas permintaan akan kopi adalah 40 gelas/bulan. 2. Kurva permintaan kopi setelah terjadi perubahan harga pada kopi

Penjelasan kurva : Setelah harga kopi berubah menjadi 40 sen/gelas permintaan akan kopi juga berubah menjadi 30 gelas/bulan. Sehingga dalam kurva permintaan terjadi perpindahan titik (move). Perpindahan titik pada kurva permintaan dipengaruhi oleh harga barang itu sendiri. 3. Kurva permintaan teh sebelum terjadi perubahan harga pada kopi sebagai barang substitusi.

Penjelasan kurva : sebelum terjadi perubahan harga pada kopi sebagai barang substitusi, permintaan teh pada saat harga teh 20 sen/gelas adalah 40 gelas/bulan. 4. Kurva permintaan teh setelah terjadi perubahan harga pada kopi sebagai barang substitusi

Penjelasan kurva : Setelah terjadi perubahan harga pada kopi sebagai barang substitusi, permintaan teh bertambah menjadi 50 gelas/bulan meski harga teh konstan atau tetap. Sehingga, kurva permintaan teh bergeser (shift) ke kanan (gradien +). Pergeseran biasanya dipengaruhi oleh selain harga barang itu sendiri. Dalam kasus ini, harga kopi sebagai barang substitusilah yang mempengaruhinya. Secara lebih sederhana dapat diungkapkan bahwa harga kopi yang semakin tinggi akan menyebabkan konsumen menurunkan kuantitas konsumsi kopi sehingga terjadi move. Kemudian, akibat harga teh sebagai barang substitusi dari kopi (memiliki fungsi serupa) tetap konstan padahal harga kopi naik, maka konsumen yang awalnya mengonsumsi kopi akan berpindah mengonsumsi teh sehingga terjadi shift. nah, demikian penjelasan mengenai pengaruh barang substitusi terhadap kurva permintaan, tunggu postingan aku selanjutnya yaa. see uu assalamualaikum

Tutorial Penentuan Jenis Tanah Menggunakan Segitiga Tekstur Tanah

Assalamualaikum. Selamat malam agan dan sista. Nah yang dinanti-nanti akhirnya dateng nih, pada nungguin kan postingan aku minggu ini?, hehe jangan malu-malu, udah bukan rahasia lagi kalo blog ku peminatnya sangat tinggi, wkwk PENCITRAAN. Langsung aja, di postinganku kali ini aku bakal ngasih tutorial penentuan jenis tanah dengan segitiga tekstur tanah. Ilmu yang fresh banget nih, baru tadi pagi belajar ><. Here we go 1. Sebelum melakukan penentuan jenis tanah menggunakan segitiga tekstur, terlebih dulu kita harus mengetahui persentase pasir:liat:debu dalam tanah yang kita amati, penentuan persentase pasir, liat dan debu dalam tanah dapat dilakukan dengan 2 metode yaitu feeling metode dan metode hidrogen. Penjelasan sederhananya untuk feeling metode adalah penentuan tekstur tanah menggunakan perasaan/Feel, jadi dalam metode ini dibutuhkan kepekaan lebih untuk merasakan tekstur tanah, biasanya dilakukan dengan cara mencampur tanah dengan air secukupnya hingga menggumpal kemudian baru dirasakan teksturnya. Sedangkan untuk metode hidrogen adalah metode yang dilakukan di dalam laboratorium dengan cara yang kompleks, metode ini merupakan metode kuantitatif/ menggunakan angka. Nah pada akhir pengolahan data metode hidrometer , akan didapatkan angka %pasir, %liat, dan %debu. 2. Setelah didapatkan persentase liat, debu dan pasir langkah selanjutnya adalah mencetak gambar segitiga tekstur. Berikut merupakan contoh segitiga tekstur yang dapat kita gunakan.

3. Setelah mencetak segitiga tekstur persiapkan ATK yang meliputi bolpoin berwarna dan penggaris. Nah dibawah ini adalah contoh bolpoin dan penggaris (siapa tau masih g tau apa itu bolpoint dan penggaris hehehe, kidding )

4. Nah step selanjutnya adalah step inti, yaitu: - Pada segitiga tekstur tanah terdapat 3 fraksi yaitu sand(pasir), clay (liat) dan silt(debu). Data persentase fraksi tanah dengan metode hidrometer td adalah data yang digunakan. Contoh: pada sampel tanah yang telah diamati menggunakan metode hidrometer, %pasir adalah 28%, kemudian %liat adalah 48% dan debu adalah 24%. - Setelah itu pada skala segitiga tekstur bagian bawah (sand/pasir) lakukan penggarisan sesuai dengan arah garis yang paling dekat searah jarum jam. Seperti contoh

Penjelasan: fraksi sand/pasir dalam tanah diketahui adalah 48%, sehingga dilakukan penggarisan kearah sama dengan garis yang paling dekat dengan arah jarum jam. Yaitu ke kiri serong. - setelah penggarisan fraksi sand selsai, lakukan hal yang serupa pada fraksi liat dan debu dengan cara yang sama dengan sebelumnya. Kemudian akan ditemukan titik potong dari 3 garis yang saling berpotongan, seperti contoh gambar:

- nah titik potong ketiga garis itulah yang menunjukkan jenis tanah, pada contoh di atas, titik potong terletak pada daerah clay, sehingga jenis tanah yang memungkinkan adalah clay/ lempung.

Zat Antinutrisi pada Bahan Makanan

assalamualaikum hai hai semuanya, pasti pada kangen sama postingan saya hahaha. nah hari ini saya mau menulis tentang zat antinutrisi pada bahan pangan. wow (pasti bermanfaat sekali nih). kebetulan pada materi kuliah TP PHP kemarin saya mendapati materi tersebut. saya kira, pengetahuan ini bukan hanya penting untuk mahasiswa pertanian, tetapi juga merupakan pengetahuan penting untuk masyarakat umum khususnya para ibu-ibu yang senantiasa memberikan asupan makanan dan nutrisi kepada keluarga setiap harinya. Zat antinutri adalah Suatu senyawa yg apabila diberikan baik langsung maupun tidak langsung pada organisme hidup dalam jumlah tertentu dapat mengakibatkan gangguan metabolisme dan/atau tidak tersedianya suatu unsur gizi bagi tubuh. nah zat antinutrisi ini terdapat dalam beberapa bahan makanan yang sering kita ketahui loh, antara lain: 1. Zat oksalat pada umbi talas, asam oksalat yang bereaksi dengan kalsium menyebabkan kerugian yaitu dapat membentuk senyawa yang tidak larut dan tidak dapat diserang tubuh, dan mencegah penggunaan kalsium. berikut gambar umbi talas:

2. Zat solanin pada kentang, ternyata makanan diet satu ini mengandung zat antinutrisi juga loh,yaitu solanin. solanin secara alami terdapat dalam umbi kentang. solanin pada kentang jika tidak diolah dengan baik dapat menyebabkan kangker. berikut gambar kentang:

3. HCN pada singkong, HCN secara alami memang terdapat pada umbi singkong, HCN pada singkong jika tidak diolah dengan benar dapat menyebabkan terjadinya keracunan. berikut gambar umbi singkong:

4. Oligosakarida pada ubi, oligosakarida inilah yang mengakibatkan setelah memakan ubi maka akan terjadi fluktuensi/ kentut berlebih pada tubuh kita. berikut gambar salah satu spesies ubi jalar/ sweet potatoes:

5. glukomanan pada iles-iles, senyawa ini memiliki kemampuan yaitu mencegah penyerapan nutrien pada makanan. berikut merupakan gambar iles-iles

nah zat-zat tersebut merupakan antinutrisi pada bahan makanan yang perlu diketahui, meskipun bahan-bahan makanan tersebut mengandung zat antinutrisi, bahan makanan tersebut masih baik untuk dikonsumsi, asalkan metode pengolahannya yang tepat. pada postingan saya selanjutnya, inshaAllah akan saya posting mengenai http://iimkayyis.blogspot.co.id/2017/03/zat-antinutrisi-pada-bahan-makanan.html . so stay tune. sampai jumpa lagi assalamualaikum

3 Month with Brawijaya Mengajar

3 Month with Brawijaya Mengajar Haloo.. Hai hai haiiii . Liburan kuliah masih zaman aja nih penugasan semacam ini hehe, tapi baiklah berhubung tugasnya adalah menceritakan kesan selama bergabung menjadi pengajar BM bukanlah sebuah beban untuk saya. Nah, di BM ini saya menjabat (ciee menjabat TT) sebagai Staff Muda dan masa jabatan saya sebentar sekali yaitu hanya berkisar 3 bulan, karena itulah cerita ini saya beri judul “3 Month with Brawijaya Mengajar” yang artinya 3 bulan bersama BM (anak SD juga tau wkwk). Cerita mengajar saya bermula dari SDN 3 Ngabab, saat itu saya kebagian ploting mengajar kelas 3 bersama dengan staff lain yaitu Kak Umi, KWG alias Kak Vuan juga dengan 1 volunteer kece yaitu Kak Meii alias Kak Subhan, yaaa yang namanya staff muda dan pertama kali mengajar masih harus banyak belajar cara mengajar yang baik dan benar dari yang udah tua-tua (ehh) maksud saya yang sudah lama mengajar wkwk. Waktu itu, untuk jam pertama kami mengajar bahasa inggris dasar seperti nama-nama hewan dan benda-benda ditutup dengan menyanyikan lagu hits anak-anak “Twinkle-twinkle Little Star”, kemudian setelah istirahat kami mengajar kesenian yaitu membuat karakter dari malam yang telah kami buat pada saat breafing. Yaa hari pertama mengajar masih amanlah adek-adeknya, gak terlalu bikin ulah dan masih anteng hehe. Cerita mengajar berlanjut di hari sabtu berikutnya (kebetulan BM mengajar seminggu sekali setiap hari sabtu), yaa dari setiap sabtu selama 3 bulan yang saya jalani banyak sekali pengalaman dan hal-hal menarik yang saya alami bersama adik-adik SDN 3 Ngabab maupun MU (MI Miftahul Ulum) dan kakak-kakak staff beserta volunteer Brawijaya Mengajar yang lain, dan dari setiap sabtu yang saya jalani pula saya belajar banyak hal, mulai dari memahami karakter adik-adik yang berbeda-beda, ada yang genit sama kakak-kakak cowok (sediih, maunya diajar sama yang ganteng aja, saya mah apa TT), ada yang semangat belajar kalo dikasih hadiah, ada yang pendiem dsb, Yaaa saya jadi inget-inget mungkin dulu pas kecil saya juga gitu ya (genit, suka guru yang ganteng wkwk), dan yang paling penting saya belajar untuk lebih bersyukur atas diri saya yang sekarang yang bisa duduk dibangku kuliah dengan beasiswa dari orang tua wkwk + beasiswa bidikmisi juga (Alhamdulillaaah ya Allah), jadi untuk adik-adik diluar sana, yang takut untuk melanjutkan pendidikan ketingkat yang lebih tinggi hanya karena biaya atau materi, buang jauh-jauh perasaan takut itu ya, percaya deh kalo “dimana ada kemauan pasti ada jalan” (wkwk maafkan aku yang terlalu bijak). Intinyaa adik-adikku sayang yang ada diluar sana khususnya adik-adik SDN 3 Ngabab + MU, berdoa dan belajar yang giat yaa, semoga apa yang kamu cita-citakan dapat tersampaikan dan jangan takut untuk menatap dunia yang luas ini. Saranghae<3 jangan lupa unni yaa... :**. Segini aja yaa cerita mengajar dari saya, semoga tidak perlu direvisi wkkw. Terima kasih.